Angielski w Lublinie: 10 piosenek, które pomogą Ci nauczyć się gramatyki i słownictwa po angielsku. Część 2.

Poznaj 10 piosenek, które nie tylko umilą Ci czas, ale też pomogą w nauce gramatyki i słownictwa.

Czy chcesz uczyć się języka angielskiego w przyjemny i efektywny sposób? Jeśli mieszkasz w Lublinie lub okolicach i szukasz innowacyjnych metod nauki, mamy dla Ciebie świetne rozwiązanie! W Avalon – szkole języka angielskiego w Lublinie, wiemy, jak ważne jest łączenie nauki z rozrywką.

Dlaczego warto uczyć się angielskiego przez muzykę?

Nauka języka poprzez piosenki to nie tylko zabawa, ale też skuteczna metoda przyswajania nowych słów i struktur gramatycznych. Rytm i melodia pomagają w zapamiętywaniu, a teksty piosenek często zawierają współczesne wyrażenia i idiomy.

10 piosenek, które warto wykorzystać w nauce angielskiego

1. Taylor Swift – „Shake It Off”

Słownictwo: Dopasuj synonimy do słów z piosenki: players, haters, fakers, heartbreakers.
a) oszuści b) łamacze serc c) gracze d) krytycy

Gramatyka: Uzupełnij zdania czasownikami w odpowiedniej formie czasu Present Simple:
1. The players always _____ (play).
2. The haters often _____ (hate).
3. I _____ (shake) it off every time.

Ciekawe wyrażenia:

• „haters gonna hate”
• „players gonna play”

Zadania:

1. Uzupełnij zdanie: „No matter what you do, the _____ are always going to _____.” (haters, hate)
2. Napisz krótki dialog używając wyrażenia „players gonna play” w kontekście sportu.

2. Ed Sheeran – „Shape of You”

Słownictwo: Wyjaśnij znaczenie wyrażenia „put that body on me” w kontekście tańca.

Gramatyka: Przekształć zdanie na mowę zależną:
„Girl, you know I want your love,” he said.

Ciekawe wyrażenia:

• „push and pull like a magnet do”
• „I’m in love with your body”

Zadania:

1. Wyjaśnij metaforę „push and pull like a magnet do” w kontekście relacji międzyludzkich.
2. Użyj wyrażenia „I’m in love with ___” w trzech różnych kontekstach (np. hobby, jedzenie, miejsce).

3. Maroon 5 – „Sugar”

Słownictwo: Co oznacza fraza „I’m hurting” w kontekście emocjonalnym?

Gramatyka: Zmień poniższe zdanie na formę pytającą:
„I need your loving.”

Ciekawe wyrażenia:

• „I’m hurting, baby, I’m broken down”
• „I don’t wanna be needing your love”

Zadania:

1. Napisz krótki paragraf opisujący emocje, używając wyrażenia „I’m hurting, baby, I’m broken down”.
2. Przekształć zdanie „I don’t wanna be needing your love” na formę twierdzącą i pytającą.

4. Dua Lipa – „New Rules”

Słownictwo: Wyjaśnij znaczenie idiomu „to count them” w kontekście zasad.

Gramatyka: Utwórz zdania w trybie rozkazującym z podanych słów:
1. not / pick up / the phone
2. not / let him in

Ciekawe wyrażenia:

• „I’ve got new rules, I count ’em”
• „practice makes perfect”

Zadania:

1. Wymyśl trzy „nowe zasady” dla uczących się języka angielskiego, używając struktury „I’ve got new rules”.
2. Napisz krótkie opowiadanie, w którym główny bohater kieruje się zasadą „practice makes perfect”.

5. Lana Del Rey – „Summertime Sadness”

Słownictwo: Co oznacza wyrażenie „feeling alive” w kontekście piosenki?

Gramatyka: Uzupełnij zdanie odpowiednią formą czasownika w czasie Present Perfect:
„I _____ (do) my hair up real big.”

Ciekawe wyrażenia:

• „kiss me hard before you go”
• „I’ve got that summertime sadness”

Zadania:

1. Użyj wyrażenia „kiss me hard before you go” w dialogu pożegnalnym.
2. Napisz krótki wiersz lub haiku zawierający frazę „summertime sadness”.

6. Billie Eilish – „bad guy”

Słownictwo: Wyjaśnij znaczenie frazy „make your mama sad type” w kontekście charakteru osoby.

Gramatyka: Zamień zdanie na stronę bierną:
„My mommy likes to sing along with me.”

Ciekawe wyrażenia:

• „I’m that bad type”
• „might seduce your dad type”

Zadania:

1. Stwórz listę 5 cech opisujących „that bad type” w pozytywnym kontekście.
2. Napisz żartobliwy opis postaci używając struktury „might ___ your ___ type”.

7. The Weeknd – „Blinding Lights”

Słownictwo: Co oznacza fraza „going through withdrawals” w kontekście emocjonalnym?

Gramatyka: Uzupełnij zdanie odpowiednim czasownikiem modalnym:
„I _____ see clearly when you’re gone.” (brak możliwości)

Ciekawe wyrażenia:

• „I’m running out of time”
• „I can’t sleep until I feel your touch”

Zadania:

1. Opisz sytuację, w której czujesz, że „you’re running out of time”.
2. Użyj struktury „I can’t ___ until ___” w trzech różnych kontekstach.

8. Ariana Grande – „thank u, next”

Słownictwo: Wyjaśnij znaczenie frazy „so very grateful” w kontekście wdzięczności.

Gramatyka: Utwórz pytanie ogólne z poniższego zdania:
„I’ve loved and I’ve lost.”

Ciekawe wyrażenia:

• „I’ve loved and I’ve lost”
• „one taught me love, one taught me patience”

Zadania:

1. Napisz krótkie opowiadanie zaczynające się od słów „I’ve loved and I’ve lost”.
2. Wymień trzy lekcje, których nauczyłeś się od różnych osób, używając struktury „one taught me ___”.

9. Taylor Swift – „Love Story”

Słownictwo: Co oznacza fraza „scarlet letter” w kontekście historycznym i literackim?

Gramatyka: Zamień zdanie na czas Past Perfect:
„We were both young when I first saw you.”

Ciekawe wyrażenia:

• „Romeo, take me somewhere we can be alone”
• „It’s a love story, baby, just say yes”

Zadania:

1. Napisz krótki dialog między Romeem a Julią, używając pierwszego wyrażenia.
2. Stwórz własną „love story” w pięciu zdaniach, kończąc frazą „just say yes”.

10. Ed Sheeran – „Perfect”

Słownictwo: Wyjaśnij znaczenie frazy „fall more in love” w kontekście uczuć.

Gramatyka: Utwórz zdanie warunkowe typu I z podanych elementów:
if / you / fall / I / catch / you

Ciekawe wyrażenia:

• „dancing in the dark with you between my arms”
• „I found a love to carry more than just my secrets”

Zadania:

1. Opisz romantyczną scenę używając wyrażenia „dancing in the dark with you between my arms”.
2. Wyjaśnij znaczenie metafory „to carry more than just my secrets” w kontekście relacji.

Jak efektywnie uczyć się z piosenek?

1. Słuchaj aktywnie: Skup się na zrozumieniu tekstu.
2. Zapisuj nowe słowa: Twórz listę nieznanych wyrażeń.
3. Analizuj gramatykę: Zwróć uwagę na struktury gramatyczne użyte w piosenkach.
4. Śpiewaj: Ćwicz wymowę, śpiewając razem z artystą.
5. Tłumacz: Spróbuj przetłumaczyć fragmenty na polski.

Gdzie w Lublinie możesz rozwijać swoje umiejętności językowe?

W Szkole językowej Avalon w Lublinie, oferujemy różnorodne kursy języka angielskiego, które pomogą Ci rozwinąć umiejętności językowe na każdym poziomie. Nasi doświadczeni lektorzy wykorzystują innowacyjne metody nauczania, w tym naukę przez muzykę.

Co oferujemy?

• Kursy na każdym poziomie: Od podstawowego do zaawansowanego.
• Przygotowanie do egzaminów: Oferujemy kursy przygotowujące do matury i międzynarodowych certyfikatów.
• Zajęcia indywidualne: Dla tych, którzy preferują zajęcia 1-1 i indywidualne tempo.
• Kursy online: Możliwość nauki z domu.

Dlaczego warto wybrać Avalon?

1. Doświadczeni lektorzy: Nasi nauczyciele to pasjonaci języka angielskiego.
2. Innowacyjne metody: Łączymy tradycyjne nauczanie z nowoczesnymi technikami.
3. Przyjazna atmosfera: Tworzymy środowisko sprzyjające nauce.
4. Lokalizacja w centrum: Łatwy dojazd z każdej części Lublina.

Zacznij swoją przygodę z angielskim już dziś!

Nie czekaj! Rozpocznij naukę angielskiego w rytmie muzyki. Skorzystaj z naszej oferty i przekonaj się, jak przyjemna może być nauka języka.

Zapisz się na kurs już teraz i odkryj, jak muzyka może pomóc Ci w opanowaniu angielskiego. W Avalon czeka na Ciebie nie tylko nauka, ale i prawdziwa językowa przygoda!

Pamiętaj, że efektywna nauka angielskiego to połączenie regularnej pracy, pasji i odpowiednich metod. Z nami odkryjesz, że nauka języka może być fascynującą podróżą. Do zobaczenia na zajęciach!

Odpowiedzi do zadań

1. Taylor Swift – „Shake It Off”
   Słownictwo: a) fakers, b) heartbreakers, c) players, d) haters
   Gramatyka: 1. play, 2. hate, 3. shake
   Dodatkowe zadania:
   1. „No matter what you do, the haters are always going to hate.”
   2. (Przykładowa odpowiedź) „Coach: Remember, players gonna play, so focus on your game! Player: Got it, Coach. I’ll play my best no matter what.”
2. Ed Sheeran – „Shape of You”
   Słownictwo: „Put that body on me” w kontekście tańca oznacza zaproszenie do bliskiego, zmysłowego tańca.
   Gramatyka: He said that the girl knew he wanted her love.
   Dodatkowe zadania:
   1. „Push and pull like a magnet do” odnosi się do dynamiki w relacji, gdzie ludzie mogą się przyciągać i odpychać, podobnie jak bieguny magnesu.
   2. (Przykładowe odpowiedzi) „I’m in love with photography.” „I’m in love with Italian cuisine.” „I’m in love with the beaches of Bali.”
3. Maroon 5 – „Sugar”
   Słownictwo: „I’m hurting” w kontekście emocjonalnym oznacza odczuwanie bólu emocjonalnego lub cierpienie.
   Gramatyka: Do I need your loving?
   Dodatkowe zadania:
   1. (Przykładowa odpowiedź) „I’m hurting, baby, I’m broken down. The weight of our separation crushes my heart, leaving me feeling empty and lost.”
   2. Twierdzące: I want to be needing your love. Pytające: Do I want to be needing your love?
4. Dua Lipa – „New Rules”
   Słownictwo: „To count them” w kontekście zasad oznacza zapamiętywanie i przestrzeganie ustalonych reguł.
   Gramatyka: 1. Don’t pick up the phone. 2. Don’t let him in.
   Dodatkowe zadania:
   1. (Przykładowe odpowiedzi) „I’ve got new rules: always review vocabulary daily, practice speaking with natives weekly, watch English movies without subtitles monthly.”
   2. (Odpowiedź indywidualna – krótkie opowiadanie)
5. Lana Del Rey – „Summertime Sadness”
   Słownictwo: „Feeling alive” oznacza intensywne doświadczanie emocji, poczucie energii i pełni życia.
   Gramatyka: I have done my hair up real big.
   Dodatkowe zadania:
   1. (Przykładowa odpowiedź) „A: I’m leaving for a year. B: Kiss me hard before you go. I’ll miss you terribly.”
   2. (Przykładowy haiku) „Summer sun blazing / Memories of joy linger / Sadness creeps in slow”
6. Billie Eilish – „bad guy”
   Słownictwo: „Make your mama sad type” odnosi się do osoby, której zachowanie mogłoby zasmucić lub rozczarować matkę, sugerując buntowniczy lub niekonwencjonalny charakter.
   Gramatyka: The song is liked to be sung along with by my mommy.
   Dodatkowe zadania:
   1. (Przykładowe odpowiedzi) Confident, Charismatic, Independent, Adventurous, Passionate
   2. (Przykładowa odpowiedź) „She’s the might-climb-Everest-in-heels type, turning heads and defying expectations wherever she goes.”
7. The Weeknd – „Blinding Lights”
   Słownictwo: „Going through withdrawals” oznacza odczuwanie silnego braku kogoś lub czegoś, podobnie jak przy odstawieniu uzależniającej substancji.
   Gramatyka: I can’t see clearly when you’re gone.
   Dodatkowe zadania:
   1. (Odpowiedź indywidualna – opis sytuacji)
   2. (Przykładowe odpowiedzi) „I can’t focus until I finish this task.” „I can’t relax until I hear from you.” „I can’t move forward until I make a decision.”
8. Ariana Grande – „thank u, next”
   Słownictwo: „So very grateful” jest wyrażeniem oznaczającym ogromną wdzięczność za doświadczenia i lekcje wyniesione z poprzednich związków.
   Gramatyka: Have I loved and lost?
   Dodatkowe zadania:
   1. (Odpowiedź indywidualna – krótkie opowiadanie)
   2. (Przykładowe odpowiedzi) „One taught me patience, one taught me kindness, one taught me resilience.”
9. Taylor Swift – „Love Story”
   Słownictwo: „Scarlet letter” to nawiązanie do powieści Nathaniela Hawthorne’a, symbolizujące piętno społeczne i potępienie.
   Gramatyka: We had both been young when I first saw you.
   Dodatkowe zadania:
   1. (Przykładowy dialog) „Romeo: My dearest Juliet, take me somewhere we can be alone. Juliet: Oh Romeo, if only we could escape these prying eyes and be together.”
   2. (Odpowiedź indywidualna – krótka „love story”)
10. Ed Sheeran – „Perfect”
    Słownictwo: „Fall more in love” oznacza pogłębianie się uczucia miłości, coraz silniejsze zakochiwanie się.
    Gramatyka: If you fall, I will catch you.
    Dodatkowe zadania:
    1. (Odpowiedź indywidualna – opis romantycznej sceny)
    2. „To carry more than just my secrets” sugeruje głębokie zaufanie i intymność w relacji, gdzie partner jest nie tylko powiernikiem sekretów, ale też wsparciem w różnych aspektach życia.